編者按：黨的二十大擘畫了以中國式現代化推進中華民族偉大復興的宏偉藍圖，發出了為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興而團結奮斗的偉大號召。習近平總書記所作的黨的二十大報告專門論述《實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐》《推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌》，闡述了教育、科技和人才的基礎性戰略性支撐作用，為高等教育現代化引領推進現代化強國建設、走好中國特色社會主義文化發展道路、建設社會主義文化強國指明了方向。自今日起，學校特設“黨的二十大 學習進行時”專題，以持續掀起學習宣傳貫徹黨的二十大精神的熱潮。
闡釋好二十大精神 扛實思政育人責任
歡迎來到公海7108線路馬克思主義學院教授 牛序茜
把黨的二十大精神融入思政課，在課堂教學主陣地宣傳好、闡釋好二十大精神，是思政課教師的重要任務。黨的二十大提出了很多新思想、新理念。在思政課程中融入這些思想，要在學好、悟透二十大報告的基礎上，根據青年學生的思維特點和知識結構精心設計。《習近平新時代中國特色社會主義思想》課程，主要講授進入新時代10年來，指導我國堅持和發展中國特色社會主義的科學理論。是一個與時俱進的理論體系，與黨的二十大報告思想同步契合。總結長期教學體會，二十大精神融入該課程，應融匯學理和實踐兩個維度進行講授。
一、結合教材重點講好幾個問題
1.講清楚我們正在進行的中國式社會主義現代化建設
二十大報告重申了十九屆五中全會提出的中國式現代化的五個鮮明特征：人口規模巨大的現代化，全體人民共同富裕的現代化，物質文明和精神文明相協調的現代化，人與自然和諧共生的現代化，走和平發展道路的現代化。二十大報告概括了中國式現代化九個方面的本質要求：堅持中國共產黨領導，堅持中國特色社會主義，實現高質量發展，發展全過程人民民主，豐富人民精神世界，實現全體人民共同富裕，促進人與自然和諧共生，推動構建人類命運共同體，創造人類文明新形態。
報告強調中國式現代化，是中國共產黨領導的社會主義現代化，既有各國現代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。是說中國式現代化既有一般性、也有特殊性。特殊性就是有中國氣派、中國風格、中國尊嚴的現代化。中國式現代化把一般性和特殊性有機結合，為人類實現現代化提供了新的選擇。要給學生講清楚：中國式現代化道路，超越了西方現代化模式，也提供了不同于西方現代化的一個新選擇，特別是為一些發展中國家走向現代化提供了新的選擇，提供了中國智慧、中國方案，打破了西方資本主義實現現代化的思維定勢。中國式現代化主張全人類共同價值，具有更大的包容性。既造福中國人民，也造福世界人民。中國式現代化不僅將書寫黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史、中華民族發展史上最為宏偉壯麗的篇章，也將書寫世界社會主義發展史和人類社會發展史上最為宏偉壯麗的篇章。
2.講清楚中國特色社會主義全過程人民民主
二十大報告強調，全過程人民民主是中國特色社會主義民主政治的本質屬性，是最廣泛、最真實、最管用的民主。進入新時代10 年來，從“小院議事廳”到“農民議會”；從線下“圓桌會”到線上“議事群“；從人大代表堅持問需于民、問計于民到政協委員參與基層協商解決群眾急難愁盼問題。廣大民眾通過一個個民主渠道，廣泛參與到國家和社會事務之中，意愿充分表達、訴求有效實現，奮斗新時代的熱情和力量得到極大激發和凝聚。我國全過程人民民主真正實現了過程民主和成果民主、程序民主和實質民主、直接民主和間接民主、人民民主和國家意志相統一，是全鏈條、全方位、全覆蓋的民主，是最廣泛、最真實、最管用的社會主義民主。要給學生講清楚：我國發展全過程人民民主絕對不是純粹的程序和形式，而是維護人民主體地位以及參與決策和監督權利的保障，體現了中國式現代化的制度優勢。
3．講清楚“堅持以人民為中心”是黨的初心使命
黨的十九屆六中全會審議通過的黨的第三個歷史決議，把“堅持人民至上”作為黨百年奮斗的十條歷史經驗之一；黨的二十大報告強調堅持以人民為中心的發展思想，體現了黨的理想信念、性質宗旨、初心使命，也是對黨的奮斗歷程和實踐經驗的深刻總結。在講授這個問題時，要把歷史和現實結合起來，用黨的初心使命感召青年學生。要給學生講清楚：革命戰爭年代，黨領導人民打土豪、分田地，和平建設時期帶領人民脫貧攻堅、實現全面小康，都是為了讓人民過上好日子。在全面建設社會主義國家的征程中，“要堅持以人民為中心，把促進發展、保障民生置于突出位置，實施政策、采取措施、開展行動都要把是否有利于民生福祉放在第一位”。不斷實現發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，讓現代化建設成果更多更公平惠及全體人民。
4.講清楚要具有為民族振興奮力拼搏的斗爭精神
毛澤東同志當年在七屆二中全會提出“兩個務必”，二十大報告提出“三個務必”：務必不忘初心、牢記使命，務必謙虛謹慎、艱苦奮斗，務必敢于斗爭、善于斗爭。同時指出了我們在前進道路上必須牢牢把握五個重大原則：堅持和加強黨的全面領導，堅持中國特色社會主義道路，堅持以人民為中心的發展思想，堅持深化改革開放，堅持發揚斗爭精神。其中的堅持發揚斗爭精神，是二十大報告首次提出。要給學生講清楚：全面建設社會主義現代化國家，是一項偉大而艱巨的事業，前途光明，任重道遠。新時代新征程，我們面臨的風險和挑戰疊加。要增強全黨全國各族人民的志氣、骨氣、底氣，不信邪、不怕鬼、不怕壓，知難而進、迎難而上，統籌發展和安全，全力戰勝前進道路上各種困難和挑戰，依靠頑強斗爭打開事業發展新天地，創造出無愧于黨、無愧于人民、無愧于時代的新的歷史業績。教育引導學生聽黨話、跟黨走，有理想、敢擔當，肯吃苦、勇斗爭。
二、結合專業重點講好文化自信問題
二十大報告講了兩個結合：把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合。10月28日下午，習近平總書記在考察河南省安陽殷墟遺址時指出：“中華優秀傳統文化是我們黨創新理論的‘根’，我們推進馬克思主義中國化時代化的根本途徑是‘兩個結合’。我們要堅定文化自信，增強做中國人的自信心和自豪感。”在講授“建設社會主義文化強國”這一問題時，要給學生講清楚 ：5000多年沒有斷流的中華文明，是我們黨創新理論的深厚土壤。新征程上，要堅定歷史自信、文化自信，繼續推進實踐基礎上的理論創新。不斷夯實馬克思主義中國化時代化的歷史基礎和群眾基礎，讓馬克思主義在中國牢牢扎根。
1.關于社會主義核心價值觀教育
二十大報告強調：“社會主義核心價值觀是凝聚人心、匯聚民力的強大力量。”“文化的自信自強，外顯為國家的形象傳播，凝聚為社會價值理念表達，內化為個人的行為規范，與社會主義核心價值觀高度契合。”社會主義核心價值觀的生命力在于實踐。推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌，必須用社會主義核心價值觀鑄魂育人，提高人民道德水準和文明素養，提高全社會文明程度。要教育引領學生：在國家層面形成文化認同與民族認同，在社會層面實現規范有序和價值整合，在個人層面完善個人品格和主體性。實現為黨育人、為國育才的教育目標。
2.關于堅持以人民為中心的創作導向
人民日益增長的美好生活需要，既包括物質生活需要，也包括精神文化生活需要。以人民為中心的發展思想，是社會主義文化工作的立足點和出發點。以人民為中心是社會主義文化建設的導向，廣泛地體現在公共文化、文化產業、文化旅游、文化宣傳、文化作品創作實踐中。要教育引導學生：藝術工作者要從人民對美好生活的向往、人民群眾的共同價值觀念、中華民族永續發展的歷史需要、世界人民對和平發展的意愿出發，自覺把個人藝術追求同國家和民族發展有機聯系起來，不斷回應人民群眾精神文化生活的新期待，創作出更多增強人民精神力量的優秀藝術作品。
3.關于傳播好中華優秀傳統文化
二十大報告提出，全面建設社會主義現代化國家，必須堅持中國特色社會主義道路，增強文化自信；深化文明交流互鑒，推動中華文化更好走向世界。從文化自信邁向文化自強是新時代文化發展的使命擔當。文化自強就是要使我們的文化具有強大的吸引力影響力價值感召力、強大的活力創造力創新力、強大的文化實力與國際競爭力，從而成為全球化舞臺上的高勢能文化。藝術院校的使命之一，就是對中華優秀傳統文化的傳播。要教育引導學生：堅守中華文化立場，堅定文化自信。運用專業知識積極主動地講好中國故事、傳播好中國聲音。通過專題調研、翻轉課堂等教學方式，指導學生精心設置議題，組織精彩、精練的故事載體，將專業課程與中國優秀傳統文化相結合，把中國道路、中國理論、中國制度、中國精神寓于其中，向世界展示好中國式現代化創造的人類文明新形態。
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