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為進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系，提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)院2025年9月5日、6日組織召開系列人才培養(yǎng)方案專家論證會(huì)，圍繞“智能工程與創(chuàng)意設(shè)計(jì)”、“智能交互設(shè)計(jì)”以及視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（印刷設(shè)計(jì)方向）、包裝設(shè)計(jì)等專業(yè)方向，匯聚校內(nèi)外專家共同研討未來設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)新路徑。

聚焦科技融合與創(chuàng)新實(shí)踐

在智能工程和創(chuàng)意設(shè)計(jì)與智能交互設(shè)計(jì)專業(yè)論證會(huì)上，教育部高校美育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、北京郵電大學(xué)數(shù)字媒體與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教授李霞，山東大學(xué)軟件學(xué)院人機(jī)交互與虛擬現(xiàn)實(shí)研究中心副主任王璐，齊魯工業(yè)大學(xué)智能交互設(shè)計(jì)專業(yè)負(fù)責(zé)人鄭楓，GOWELL格物咨詢創(chuàng)始人劉志堅(jiān)以及校內(nèi)專家張牧副教授、王奇光副教授等應(yīng)邀出席。

專家們首先對(duì)智能工程與創(chuàng)意設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行了深入研討。該專業(yè)作為學(xué)院新設(shè)方向，立足“設(shè)計(jì)+工程”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，課程主線涵蓋生成式視覺藝術(shù)、信息可視化和AIGC協(xié)同設(shè)計(jì)，體系清晰、定位鮮明。專家認(rèn)為，與傳統(tǒng)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)相比，該專業(yè)更注重工具使用、編程要素與高級(jí)功能研發(fā)，體現(xiàn)了工科優(yōu)勢(shì)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)的深度融合。建議進(jìn)一步突出與智能交互設(shè)計(jì)專業(yè)的差異化定位，優(yōu)化課程進(jìn)階關(guān)系，強(qiáng)化Python、JS等編程語言的實(shí)踐訓(xùn)練，提升學(xué)生在3D、VR、AIGC等方向的綜合應(yīng)用能力。

針對(duì)智能交互設(shè)計(jì)專業(yè)，專家指出該專業(yè)緊跟人工智能與數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)代浪潮，課程體系科學(xué)完善，涵蓋素質(zhì)教育、知識(shí)要求、能力訓(xùn)練等多個(gè)維度，形成了從基礎(chǔ)知識(shí)到技術(shù)開發(fā)的完整培養(yǎng)路徑。專家建議進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置與培養(yǎng)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系，增加實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)比例，融入人機(jī)工學(xué)與行為分析，加強(qiáng)跨界能力、表達(dá)能力和原型設(shè)計(jì)驗(yàn)證訓(xùn)練。

培養(yǎng)方案突出特色與定位

在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（印刷設(shè)計(jì)方向）、包裝設(shè)計(jì)2025版人才培養(yǎng)方案論證會(huì)上，四川美術(shù)學(xué)院向海濤教授、江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院李振宇副教授、蘇州大學(xué)張大魯教授，山東美術(shù)學(xué)院張光帥、慧海山東總經(jīng)理于濤等專家出席論證會(huì)，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)院院長王曉峰主持會(huì)議。

王曉峰院長介紹了學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)基本情況，指出本次人才培養(yǎng)方案修訂是學(xué)科轉(zhuǎn)型發(fā)展、構(gòu)建高質(zhì)量設(shè)計(jì)教學(xué)體系的具體措施。新版方案重新審視并清晰界定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，突出應(yīng)用型高水平藝術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)辦學(xué)定位，確保與學(xué)校定位高度契合，并能準(zhǔn)確反映專業(yè)特色和畢業(yè)生未來發(fā)展目標(biāo)。

與會(huì)專家對(duì)2025版人才培養(yǎng)方案給予充分肯定，認(rèn)為方案方向明確，特色鮮明，契合實(shí)踐型人才需求。專家建議在基礎(chǔ)課程設(shè)置與教學(xué)中，有計(jì)劃地增加創(chuàng)新思維、設(shè)計(jì)思維方法訓(xùn)練內(nèi)容，開設(shè)通識(shí)技術(shù)課與專業(yè)應(yīng)用課，分層實(shí)施人工智能賦能教學(xué)，構(gòu)建包含學(xué)生自評(píng)與人工智能評(píng)價(jià)在內(nèi)的多元評(píng)價(jià)體系。

專家特別贊賞方案中課程設(shè)置緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特色的做法，建議通過各種形式的交叉融合引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和解決地方實(shí)際問題，增強(qiáng)服務(wù)地方的意識(shí)和能力。同時(shí)建議構(gòu)建個(gè)性化、開放性、創(chuàng)造性的課程體系，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)"寬口徑、厚基礎(chǔ)，求創(chuàng)新，強(qiáng)實(shí)踐"的目標(biāo)，加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)分比重，加大選修課內(nèi)容，增加學(xué)生自主選擇空間。

深化產(chǎn)教融合與人才培育

總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)院教師朱小杰對(duì)各位專家的真知灼見表示誠摯感謝，表示將認(rèn)真吸納和梳理相關(guān)意見，持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。張培源副院長表示，學(xué)院將以此次研討會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化前沿學(xué)科建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)院將邀請(qǐng)更多校外專家來校指導(dǎo)，并計(jì)劃組織教研室教師赴相關(guān)單位學(xué)習(xí)交流，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合。

王曉峰院長在會(huì)議總結(jié)中表示，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)院專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)將認(rèn)真梳理專家意見，結(jié)合行業(yè)需求與專業(yè)特色，進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置與培養(yǎng)路徑，確保人才培養(yǎng)方案既符合高等教育規(guī)律又適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，為智能設(shè)計(jì)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更強(qiáng)的人才力量。

此次系列論證會(huì)的成功召開，標(biāo)志著視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)院在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方面邁出了新步伐，展現(xiàn)了學(xué)院應(yīng)對(duì)時(shí)代變革、主動(dòng)優(yōu)化課程體系的決心與行動(dòng)力，為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)需求的高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（撰稿：朱小杰、王剛；校審：裴雨晨；復(fù)審：張培源，張潔；終審：王曉峰，林波）